SZKOŁA PODSTAWOWA SPECJALNA

          Szkoła Podstawowa Specjalna obejmuje opieką dzieci i młodzież w wieku od 7 do 20 roku życia
z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym, znacznym oraz niepełnosprawnościami sprzężonymi, które potrzebują specjalistycznej pomocy i indywidualnego podejścia. W szkole może uczyć się każde dziecko, które posiada aktualne orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane przez Poradnię Psychologiczno-Pedagogiczną. Rekrutacja do szkoły trwa przez cały rok szkolny.

       Edukacja uczniów w szkole podstawowej opiera się na wielospecjalistycznych zintegrowanych oddziaływaniach dydaktyczno-wychowawczych. Dla każdego ucznia opracowany jest przez zespół nauczycieli
i specjalistów Indywidualny Program Edukacyjno-Terapeutyczny (IPET) uwzględniający zalecenia zawarte
w orzeczeniu o potrzebie kształcenia specjalnego.

          Jesteśmy szkołą nowoczesną, specjalistyczną, a przede wszystkim przyjazną dla ucznia. Szkoła inicjuje szereg działań, dążąc do tego, aby uczniowie mogli znaleźć w niej środowisko optymalnego i wszechstronnego rozwoju. Uczniowie biorą udział w licznych projektach i programach ogólnopolskich.

          Szkoła Podstawowa posiada nowoczesne sale dydaktyczne wyposażone w tablice multimedialne, specjalistyczne pomoce, salę doświadczania świata, pracownię logopedyczną, SI, rehabilitacyjną,
plac zabaw, bibliotekę. W pracy z uczniem wykorzystywane są specjalistyczne, innowacyjne i nowatorskie metody pracy.

          W szkole podstawowej realizowane są zajęcia edukacyjne: funkcjonowanie osobiste i społeczne, zajęcia rozwijające komunikowanie się, zajęcia rozwijające kreatywność, wychowanie fizyczne, religia i zajęcia rewalidacyjne.  

•  Uczniowie szkoły podstawowej angażują się w imprezy, uroczystości szkolne.

 Istnieje możliwość całodobowej opieki w grupach wychowawczych w internacie, wyżywienia, organizacji dojazdów z domu rodzinnego do szkoły busami szkolnymi.

          Uczniowie kończący szkołę podstawową mają możliwość kontynuacji nauki w naszym Ośrodku w Szkole Specjalnej Przysposabiającej do Pracy.

 

SZKOŁA PRZYSPOSABIAJĄCA DO PRACY

          Szkoła Specjalna Przysposabiająca do Pracy jest 3-letnią szkołą ponadpodstawową dla uczniów
z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym oraz dla uczniów
z niepełnosprawnością sprzężoną w wieku do 24 lat.

Głównym zadaniem szkoły jest przygotowanie uczniów do pełnienia ról w dorosłym życiu. Poprzez odpowiednio dobrane metody pracy uczniowie stopniowo uczą się samodzielności oraz aktywnego funkcjonowania na miarę swoich indywidualnych możliwości. Szkoła wspiera ich w rozwijaniu umiejętności niezbędnych w codziennym życiu,  pomaga budować niezależność, uczy podejmowania decyzji oraz skutecznego zaspokajania własnych potrzeb.

          Priorytetem naszej szkoły jest wyposażenie absolwentów w takie umiejętności, by po zakończeniu edukacji byli jak najbardziej samodzielni i mieli realną możliwość odnalezienia się na rynku pracy.

          Przedmiotem wiodącym jest przysposobienie do pracy. Zajęcia mają charakter praktyczny, dając uczniom możliwość nabywania konkretnych umiejętności niezbędnych do podejmowania pracy oraz samodzielnego funkcjonowania w życiu społecznym i zawodowym.

          W ramach zajęć z przysposobienia do pracy realizowane są następujące działy:

gospodarstwo domowe

rękodzielnictwo

elementy szycia ręcznego

ogrodnictwo

podstawowe prace biurowe

Gospodarstwo domowe
Zajęcia z zakresu gospodarstwa domowego mają na celu przygotowanie uczniów do samodzielnego funkcjonowania w życiu codziennym. Uczniowie uczą się wykonywania podstawowych czynności domowych, takich jak przygotowywanie prostych posiłków, utrzymywanie porządku, pranie i prasowanie. Poznają również zasady racjonalnego gospodarowania produktami oraz dokonywania codziennych zakupów. Ważnym elementem zajęć jest także kształtowanie postaw społecznych – uczniowie uczą się udzielania pomocy osobom starszym oraz podstaw opieki nad dziećmi. Dzięki temu rozwijają odpowiedzialność, samodzielność i umiejętność dbania o siebie oraz innych.

Rękodzieło i szycie
Zajęcia z rękodzieła i szycia rozwijają zdolności manualne, kreatywność oraz poczucie estetyki. Uczniowie poznają różnorodne techniki wykonywania przedmiotów dekoracyjnych, pamiątkowych i użytkowych z materiałów takich jak glina, drewno, sznurek, szkło, koraliki czy nici. W ramach nauki szycia uczą się wykonywania podstawowych ściegów ręcznych – zarówno prostych, jak i ozdobnych – oraz wykorzystują je w praktyce, np. przy naprawach odzieży czy tworzeniu prostych wyrobów tekstylnych, takich jak ściereczki, obrusy czy rękawice kuchenne. Zajęcia te uczą cierpliwości, dokładności oraz dają możliwość rozwijania własnej twórczości.

Ogrodnictwo
Zajęcia ogrodnicze mają charakter praktyczny i odbywają się w szkolnym ogródku oraz na terenie zielonym placówki. Uczniowie uczą się sadzenia i pielęgnacji roślin – warzyw, kwiatów oraz drzew owocowych. Wykonują prace takie jak pielenie, podlewanie czy dbanie o estetykę rabat i terenów zielonych. Opiekują się również szklarnią i inspektem oraz szkolnym sadem i parkiem. Dodatkowo uczniowie rozwijają zdolności manualne i poczucie estetyki poprzez wykonywanie dekoracji roślinnych i stroików okolicznościowych, związanych z różnymi świętami. Zajęcia te uczą systematyczności, odpowiedzialności oraz szacunku do przyrody.

Prace biurowe
Podczas zajęć uczniowie uczą się obsługi podstawowych urządzeń biurowych, takich jak kserokopiarka, laminator czy bindownica. Poznają również zasady bezpiecznego i prawidłowego korzystania ze sprzętu. Ważnym elementem jest nauka obsługi komputera,  uczniowie ćwiczą pisanie prostych dokumentów, edytowanie tekstów, zapisywanie i porządkowanie plików. Zajęcia kładą duży nacisk na praktyczne działanie,  uczniowie wykonują konkretne zadania, takie jak kopiowanie materiałów, przygotowywanie dokumentów do laminowania, kompletowanie i porządkowanie dokumentacji czy proste prace kancelaryjne. Dzięki temu rozwijają dokładność, systematyczność oraz odpowiedzialność za powierzone zadania.
 

Uczniowie uczestniczą w następujących zajęciach szkolnych:

Zajęcia edukacyjne:

funkcjonowanie osobiste i społeczne

przysposobienie do pracy

wychowanie fizyczne

religia

zajęcia rozwijające komunikowanie się

zajęcia kształtujące kreatywność

          Zajęcia edukacyjne prowadzone są w 6-8 osobowych zespołach klasowych. Na zajęciach realizowane są treści w zakresie dostosowanym do możliwości psychofizycznych uczniów. Podstawa programowa dla zespołów klasowych i indywidualne programy edukacyjno-terapeutyczne opracowane dla każdego ucznia zachowują proporcję pomiędzy wymaganiami, jakie stawia życie, a możliwościami psychofizycznymi uczniów. Ocena poziomu funkcjonowania ucznia odbywa się dwa razy w ciągu roku szkolnego.

          Zajęcia rewalidacyjne maja charakter terapeutyczny, korekcyjny i usprawniający. Celem zajęć jest maksymalne rozwijanie funkcji psychomotorycznych, kompensowanie braków oraz optymalne korygowanie i usprawnianie zaburzonych funkcji.

   Istnieje możliwość całodobowej opieki w grupach wychowawczych w internacie, wyżywienia, organizacji dojazdów z domu rodzinnego do szkoły busami szkolnymi.

ZESPÓŁ REWALIDACYJNO-WYCHOWAWCZY

 W ramach zespołów rewalidacyjno - wychowawczych prowadzimy zajęcia dla dzieci i młodzieży z głęboką niepełnosprawnością intelektualną od 3 do 25 roku życia. Odbywają się one w grupach od dwóch do czterech osób.

 Praca w zespole polega na realizowaniu indywidualnych programów, opracowywanych dla każdego uczestnika na podstawie wnikliwej obserwacji jego możliwości i umiejętności. Prowadzimy stymulację wielozmysłową, która ma na celu:

• naukę nawiązywania kontaktów w sposób odpowiedni do potrzeb i możliwości uczestników,
• kształtowanie sposobu komunikowania się przy użyciu alternatywnych form komunikacji,
• usprawnianie ruchowe i psychoruchowe, wyrabianie orientacji w schemacie własnego ciała,
• wdrażanie do osiągania optymalnego poziomu samodzielności w podstawowych sferach życia,
• rozwijanie zainteresowań otoczeniem,
• wielozmysłowe poznawanie świata,
• kształtowanie umiejętności współżycia w grupie.

Umiejętności te ćwiczymy podczas czynności codziennych, tj. podczas posiłków, toalety (trening czystości) oraz podczas zajęć:

• stymulacji polisensorycznej
• rozwijających świadomość ciała
• rozwijających alternatywne formy komunikacji
• plastycznych 

Uczestnicy korzystają również ze specjalistycznych terapii: usprawniania ruchowego, logopedii, integracji sensorycznej i neurologopedycznej zajęć z psychologiem.

Udział dzieci i młodzieży w zajęciach rewalidacyjno-wychowawczych daje im szansę aktywnego korzystania z życia i spełniania ról społecznych odpowiednich do wieku i predyspozycji psychofizycznych.