Szkoła Podstawowa Specjalna

          Szkoła Podstawowa Specjalna obejmuje opieką dzieci i młodzież w wieku od 7 do 20 roku życia
z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym, znacznym oraz niepełnosprawnościami sprzężonymi, które potrzebują specjalistycznej pomocy i indywidualnego podejścia. W szkole może się uczyć każde dziecko, które posiada aktualne orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane przez Poradnię Psychologiczno-Pedagogiczną. Do szkoły przyjmowani są uczniowie w ciągu całego roku szkolnego.

          Edukacja uczniów w szkole podstawowej opiera się na wielospecjalistycznych zintegrowanych oddziaływaniach dydaktyczno-wychowawczych. Dla każdego ucznia opracowany jest przez zespół nauczycieli
i specjalistów Indywidualny Program Edukacyjno-Terapeutyczny (IPET) uwzględniający zalecenia zawarte
w orzeczeniu o potrzebie kształcenia specjalnego.

          Jesteśmy szkołą nowoczesną, specjalistyczną, a przede wszystkim przyjazną dla ucznia. Szkoła inicjuje szereg działań, dążąc do tego, aby uczniowie mogli znaleźć w niej środowisko optymalnego i wszechstronnego rozwoju. Uczniowie biorą udział w licznych projektach i programach ogólnopolskich.

          Szkoła Podstawowa posiada nowoczesne sale dydaktyczne wyposażone w tablice multimedialne, specjalistyczne pomoce, salę doświadczania świata, pracownię logopedyczną, SI, rehabilitacyjną, , plac zabaw, bibliotekę. W pracy z uczniem wykorzystywane są specjalistyczne, innowacyjne i nowatorskie metody pracy.

          W szkole podstawowej realizowane są zajęcia edukacyjne: funkcjonowanie osobiste i społeczne, zajęcia rozwijające komunikowanie się, zajęcia rozwijające kreatywność, wychowanie fizyczne, religia i zajęcia rewalidacyjne.

          Zajęcia rewalidacyjne realizowane są w wymiarze 10 godzin na oddział odpowiednio do potrzeb ucznia.

Szkoła zapewnia bogatą ofertę zajęć:

• terapię logopedyczną,
• terapię neurologopedyczną,
• alternatywne i wspomagające metody komunikacji (AAC),
• zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze, w tym wspomagane komputerowo,
• terapię ruchową z gimnastyką korekcyjną,
• arteterapię
• integrację sensoryczną (SI),
• zajęcia rozwijające kompetencje emocjonalno-społeczne,
• muzykoterapię,
• terapię ręki.

          Szkoła podstawowa realizuje pomoc psychologiczno-pedagogiczną skierowaną do uczniów i ich rodziców. 

Dostępne formy pomocy psychologiczno-pedagogicznej:

• zajęcia rozwijające kompetencje emocjonalno - społeczne
• zajęcia logopedyczne
• zajęcia korekcyjno-kompensacyjne
• zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze
• zajęcia rozwijające umiejętności uczenia się
• zajęcia rozwijające uzdolnienia
• inne zajęcia o charakterze terapeutycznym

          Rodzice uczniów mają możliwość otrzymania specjalistycznego wsparcia, uczestnictwa w konferencjach, warsztatach.

          Uczniowie szkoły podstawowej angażują się w imprezy, uroczystości szkolne.

 Istnieje możliwość całodobowej opieki w grupach wychowawczych w internacie, wyżywienia, organizacji dojazdów z domu rodzinnego do szkoły busami szkolnymi.

          Uczniowie kończący szkołę podstawową mają możliwość kontynuacji nauki w naszym Ośrodku w Szkole Specjalnej Przysposabiającej do Pracy.

 

Szkoła Przysposabiająca do Pracy

          Szkoła Specjalna Przysposabiająca do Pracy jest 3-letnią szkołą ponadpodstawową dla uczniów
z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym oraz dla uczniów
z niepełnosprawnością sprzężoną w wieku do 24 lat.

          Głównym zadaniem szkoły jest przygotowanie uczniów do roli osoby dorosłej, samodzielnego i aktywnego życia na miarę indywidualnych możliwości, kształtowanie umiejętności potrzebnych i wykorzystywanych w życiu dorosłym, w byciu niezależnym, w zaspokajaniu swoich potrzeb.

          Priorytetem naszej szkoły jest wyposażenie absolwentów w takie umiejętności, by po zakończeniu edukacji byli jak najbardziej samodzielni i mieli realną możliwość odnalezienia się na rynku pracy.

          Przedmiotem wiodącym jest przysposobienie do pracy. Zajęcia mają charakter praktyczny, dając uczniom możliwość nabywania konkretnych umiejętności niezbędnych do podejmowania pracy oraz samodzielnego funkcjonowania w życiu społecznym i zawodowym.

          W ramach zajęć z przysposobienia do pracy realizowane są następujące działy:

gospodarstwo domowe

rękodzielnictwo

elementy szycia ręcznego

ogrodnictwo

mała poligrafia

Zajęcia z gospodarstwa domowego obejmują sporządzanie prostych posiłków, prace porządkowe, prasowanie, pranie, pielęgnacje roślin doniczkowych i rabatowych, dokonywanie zakupów, pomoc osobom starszym, opiekę nad dziećmi.
Na zajęciach z rękodzielnictwa uczniowie poznają techniki wytwarzania przedmiotów dekoracyjnych, pamiątkarskich i użytecznych z różnych materiałów, np. glina, drewno, sznurek, szkło, koraliki, nici itp.
Elementy szycia ręcznego to wykorzystanie ściegów prostych i ozdobnych w różnych naprawach krawieckich, szycie, np. rękawic kuchennych, ściereczek, obrusów oraz kostiumów dla teatru szkolnego Azumi.
W ramach zajęć z ogrodnictwa uczniowie opiekują się szkolnym ogródkiem warzywnym, rabatami, sadem, szkolnym parkiem. Sadzą warzywa, kwiaty, pielą chwasty, nawadniają rośliny. Dbają o estetykę terenu wokół placówki. Podczas zajęć wykonują również stroiki z okazji świąt, np. Święto Zmarłych, Święta Wielkanocne i Boże Narodzenie.
Mała poligrafia polega na obsłudze urządzeń biurowych, takich jak: kserokopiarka, laminator, bindownica.

 

Uczniowie uczestniczą w następujących zajęciach szkolnych:

Zajęcia edukacyjne:

funkcjonowanie osobiste i społeczne

przysposobienie do pracy

wychowanie fizyczne

religia

zajęcia rozwijające komunikowanie się

zajęcia kształtujące kreatywność

Zajęcia rewalidacyjne:

Arteterapia

terapia logopedyczna

terapia ręki

terapia ruchowa z gimnastyką korekcyjną

zajęcia rozwijające kompetencje społeczne

zajęcia korekcyjno-kompensacyjne

          Zajęcia edukacyjne prowadzone są w 6-8 osobowych zespołach klasowych. Na zajęciach realizowane są treści w zakresie dostosowanym do możliwości psychofizycznych uczniów. Podstawa programowa dla zespołów klasowych i indywidualne programy edukacyjno-terapeutyczne opracowane dla każdego ucznia zachowują proporcję pomiędzy wymaganiami, jakie stawia życie, a możliwościami psychofizycznymi uczniów. Ocena poziomu funkcjonowania ucznia odbywa się dwa razy w ciągu roku szkolnego.

          Zajęcia rewalidacyjne maja charakter terapeutyczny, korekcyjny i usprawniający. Celem zajęć jest maksymalne rozwijanie funkcji psychomotorycznych, kompensowanie braków oraz optymalne korygowanie i usprawnianie zaburzonych funkcji.

   Istnieje możliwość całodobowej opieki w grupach wychowawczych w internacie, wyżywienia, organizacji dojazdów z domu rodzinnego do szkoły busami szkolnymi.

 

 

Oddział rewalidacyjno-wychowawczy

 W ramach zespołów rewalidacyjno - wychowawczych prowadzimy zajęcia dla dzieci i młodzieży z głęboką niepełnosprawnością intelektualną od 3 do 25 roku życia. Odbywają się one w grupach od dwóch do czterech osób.

 Praca w zespole polega na realizowaniu indywidualnych programów, opracowywanych dla każdego uczestnika na podstawie wnikliwej obserwacji jego możliwości i umiejętności. Prowadzimy stymulację wielozmysłową, która ma na celu:

• naukę nawiązywania kontaktów w sposób odpowiedni do potrzeb i możliwości uczestników,
• kształtowanie sposobu komunikowania się przy użyciu alternatywnych form komunikacji,
• usprawnianie ruchowe i psychoruchowe, wyrabianie orientacji w schemacie własnego ciała,
• wdrażanie do osiągania optymalnego poziomu samodzielności w podstawowych sferach życia,
• rozwijanie zainteresowań otoczeniem,
• wielozmysłowe poznawanie świata,
• kształtowanie umiejętności współżycia w grupie.

Umiejętności te ćwiczymy podczas czynności codziennych, tj. podczas posiłków, toalety (trening czystości) oraz podczas zajęć:

• stymulacji polisensorycznej
• rozwijających świadomość ciała
• rozwijających alternatywne formy komunikacji
• plastycznych 

Uczestnicy korzystają również ze specjalistycznych terapii: usprawniania ruchowego, logopedii, integracji sensorycznej i neurologopedycznej zajęć z psychologiem.

Udział dzieci i młodzieży w zajęciach rewalidacyjno-wychowawczych daje im szansę aktywnego korzystania z życia i spełniania ról społecznych odpowiednich do wieku i predyspozycji psychofizycznych.